2019年11月16日,吉林省普通高等学校“教学之星”外语金课团队大赛决赛在吉林大学中心校区鼎新楼图书馆成功举行。“教学之星”大赛是由教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会主办,鼓励全国高校外语教师,通过团队合作,开创新颖的教学理念和教学方法,独特的教学设计,在大学课堂中,体现出“金课”的价值。我校多名教师受教务办领导委托,前去观摩此次大赛。



    观赛过程中,参赛教师们精湛有趣的教学方法,透彻且深入的教学内容,彰显个性风采,十分值得借鉴。
    其中,每一个小组授课流程大致如下:
    每组团队由两个人完成课程展示。
    第一位教师负责阐述教学设计、教学理念以及课堂上所呈现的教学方法。
   (如:学生层次分析;讲课目标和目的(goals and objectives),课堂活动等)
    另一位老师则运用前一位教师的理论还原课堂应用。
    每人用时15到20分钟。
    最后考官根据每一小组呈现的讲课内容进行提问。
 

在此次观赛全过程中,学习到的内容主要总结为以下几方面:


     1、在介绍教学设计环节当中,各小组呈现了很多种教法学法。包括最近比较流行的POA, TBLT, experiencing learning,wisdom-led learning等。
    2、课上教师可以将高科技与教学完美结合,利用微课,慕课等形式,让学生自主学习,利用prez(一种新课程展示软件)使课件呈现效果更加生动多样。




    3.课堂导入有新意。图片,故事,童话等,但因时间有限,导入要迅速,不宜拖沓。课堂活动形式丰富,mind-map, classification, vote, debate等,让人耳目一新。



    4. 课后作业以观看ted speech视频或进行相关写作等方式展开,拓展视野也更有利于切合实际。
    5. 各小组展示课堂中,都一定要有critical thinking 部分的设计。
 
 
    此次“教学之星”外语金课团队大赛决赛让观赛教师收获颇丰,其内容丰富,形式多元,参赛教师通过模拟课堂呈现出“金课”的概念与意义。开阔了教学设计思路,让我校教师对于课堂规划有了新的理解与感悟。
    在此之前,我校教师也经常分享教学活动。变换课堂上的教学模式,保持学生的新鲜感,让课程耳目一新。
    观摩“金课”大赛后,我们学习到、吸收到了更多全新的教学思路。赛事结束后,李新民老师带领我们英语教研室全体教师开展了一次教学研讨会。我们根据我校独特的中外合作办学的教学特色结合新学习到的教学设计,致力于将“金课”学以致用,把更加新颖时尚高科技的教学手段应用在我们的课堂上,让学生能够从被动学习,变为主动学习,热爱学习,能够更好的吸收老师所传授的知识内容。也希望在我们日后的实践经验中,教“金课”,做“金师”,在明年的金课比赛中,分享我们的所见所得,为我校争光添彩,为英语教学事业贡献新鲜活力。







2019年11月28日

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